1、项目依托

在广东省创新强校的大背景下，广州城建职业学院创新强校工程的推动下，该项目以应用型人才培养的建筑材料课程改革与实践为研究对象，以申报人参与建设的广东省省级精品资源共享课——《建筑材料与检测》建设项目，2014年广东省高等职业教育教学改革――高职《建筑材料与检测》课程教、学、做一体化教学改革研究项目，建筑工程施工技术重点专业建设，央财实训基地建设为依托，该项目的初步成果《建筑材料与检测》课程被评为学院校级精品课程。

2、项目培育的意义

该项目以教高〔2006〕16号文精神为指引，针对原来建筑材料课程教学内容偏重理论，教学方法滞后不能调动学生的学习积极性，以教师讲解为主，与行业工作岗位脱节的教学模式进行综合改革，对如何才能培养出建筑材料方面应用型人才的教学方法、教学内容的选取、项目任务的设定等进行全方位的理论研究与实践探索，尝试构建知识够用，重在技能，“教、学、做、评”一体化教学的建筑材料课程教学模式。该项目具有时代性、典型性和可推广性等特点，对其他专业课程的建设具有较好的示范和借鉴指导作用。

3、项目分析

高职教育的目标是以社会需求为导向，为行业培养生产、服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才。应用型人才就是把成熟的技术和理论应用到实际的生产，生活，或者是文化这些方面。简单的说就是“心里有做事（从业）的套路、眼睛能看到事情去做、手上有做事的技能”。换言之，叫做“做事的套路、观察的套路和思考的套路”。其就业属性决定了建筑材料课程的知识结构和能力结构。理论课教学以“必须够用”为原则，不必过分强调知识的系统性；实践课程教学应以职业岗位能力分析为基础，以学生为主体，以职业能力训练为主线。

《建筑材料与检测》课程自我校成立之时即“广州市建工局业余建筑工程学院”开始，到2007年广州城建职业学院转制建校至今，一直作为建筑类专业的必修基础课而开设。随着我院专业建设规模的逐渐扩大，从第一届学生206人，到目前14级建工及造价专业，监理及市政工程专业的2300多人，该课程的名称也随着高职教育理念的不断创新而发生着变化：《土木工程材料》――《建筑材料》――《建筑材料与检验试验》――《建筑材料与检测》，内容不断完善，更符合高职教育的要求，成为一门重要的专业基础课。

　随着办学规模的扩大，办学实力的迅速增强，该课程的建设也有了较大的发展。老师坚持治学严谨作风，重视实践教学环节和培养学生的实验技能。面对课程学时的减少、教师数量的控制而新材料的不断涌现和教学手段的发展，授课教师逐渐采用多媒体教学，但仍然保留必要的教学实践环节和综合性实验内容。建筑材料是建筑工程专业与工程造价专业的重要专业基础课、必修课，也是一门比较成熟的学科，它不仅为后续的建筑结构、建筑施工、质量控制、工程造价课程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑材料问题提供一定的基本理论和基本试验技能。

建筑材料是各项基本建设的重要物质基础，在土建工程中，正确合理的使用建筑材料，不仅对于降低工程造价，提高工程经济效益有重要作用，而且对建筑物的安全性、适用性、美观性、耐久性也有重要的意义。如何正确合理的选择和使用建筑材料，是我们工程监理人员与工程造价人员共同关心的问题，也是我们学习建筑材料课程的中心目标。

学好本课程，要重点掌握建筑工程中常用建筑材料的原料、成分、生产过程、技术性能、质量检验、合理使用及运输储存。

理论是基础，只有牢固掌握好基础理论知识，才能应对建筑材料科学的不断发展，在实践中加以灵活正确地应用。同时，特别要注意实践和认知环节的学习。学生要注意把所学的理论知识落实在材料的检测、验收、选用等实践操作技能上。教师应该适时带领学生到工地或试验室穿插进行材料的认知实习，并完成课程所要求的建筑材料试验，以高质量完成本门课程的学习。本课程安排学时为48学时，其中，专门安排了12个课时的建筑材料检测实训。

经过近几年的建设，我们针对高职教育培养应用型高技能人才的培养要求，开展了大量的工作，目前《建筑材料与检测》已逐步发展成为教学目标明确、教材内容先进、教学设施齐全、教学梯队合理、充分采用多媒体教学手段的课程。长期来一贯重视教学改革与教材建设，不断修订、完善教学大纲、教学计划，精心选择教材，并结合施工规范进行案例教学，注重学生知识、技能、素质和个性的协调发展，有目的的培养“实用型”高职人才。我们在该课程教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理、课件制作、网络教学等方面进行建设。使课堂教学从以黑板教学为主发展到应用现代教育手段进行课件教学。实践教学中把理论教学和实践教学有机的结合在一起，将建材现场教学、实习实训与课堂教学融为一体，提高了学生对工程材料的鉴别和应用能力。